文/本报记者陈沽玥  图/万双

    任爱翔带领的的班级是有“斗争”的。

    所谓“斗争”是因为管理理念不同并且存在竞争，当然所有矛盾的源头都来自任爱翔。

    一般说来，一个班集体讲究的就是团结一致，可是在他的班上所有学生被分为两区，A区与B区都有自己的管理者和管理方法，于是这两个区也都会按照自己的方法进行管理而且公开“较劲”。他们会比各自的纪律、卫生、进步以致学习。在这样的管理体制下，任爱翔成为“甩手掌柜”，乐呵呵地看着自己“责任田”中的喜人长势。

    用任爱翔自己的话说，这样的管理并非是自己偷懒，而是“将管理权教给学生”。如此一来，班级被分为若干块“责任田”，黑板有专人擦，走廊有专人扫，课桌有专人摆，上课纪律有专人管……学生们管得有劲，学的更有劲，因为自己的进步关系到区域的荣誉。而成长的的足迹就在这样的放手中一步步坚实起来。

    在九江一中名师语录上有这样一段描述：同学M上课睡着了，任爱翔慢慢向目标靠近。“内蒙古高原地面坦荡荡,你开车睡着了都不要紧，”(声音一下由李莲英升为帕瓦罗地，M同学瞬间惊醒。)M为了表示自己听到了任说的话，就接了句嘴：“那撞到羊怎么办？”任回眸一瞪……用眼光正视你……

    从这里你可以知道任爱翔教什么吗？

    他是个地理老师，而且是个很好玩的地理老师。老师好玩是对于学生而言，但对于任爱翔而言，地理这门课远比中学任何课程都好玩。

    最重要的是“不仅好玩，而且实用。”按照任老师的逻辑，数学在生活中的运用不过是买菜算账，这只需要小学二年级水平，而地理却可以明确地告诉你山川地形，晴雨变换，无论你去到哪里，都少不了地理知识的运用，这是多么有意思。

    于是出门的时候，所有的人都爱跟着任爱翔走，“肯定不会走丢了！”不过也有例外，一次去外地，刚出火车站任爱翔就买了一份地图，可按照地图标注怎么走也走不对，搞了半天才明白，原来那个黑心小贩把早已过期的城区地图卖了给他，搞得任爱翔白费半天脑筋。

    任爱翔的课生动有趣是公认的。他会把赵忠祥讲解《动物世界》的语调运用到讲课中来，也会告诉你明天最好带伞，因为看天气对流云团运动剧烈，他会把难题丢给程度好的学生，然后引导他一步步接近答案，也会点名听得云山雾罩的学生回答简单问题，于是，皆大欢喜。

    皆大欢喜的直接结果就是学生们喜欢任爱翔，进而喜欢地理课。而任爱翔说，没有学习文科的学生真是可惜了，不学地理，人生少了多少乐趣啊！

          （原载《九江广播电视报——九江壹周》2009年9月24日“九江名师访谈”）