新上任的一中校长万金陵认为老师们要提高教科研能力，可从“八个一”上下工夫。

　　一、建立一套制度。校级领导带头教科研；教科研职能部门、教研组、备课组积极配合，开展相关的主题研讨会；课题组按照课题计划开展科研工作；校长积极为教师们创设教科研的有利条件，确保教师教科研有时间、有资金等，要尽量多地为教师服务；制订并实施教科研的奖励制度，对教科研活动中表现突出的教师个人，在评优、职称、培训、外出学习等方面优先考虑。

　　二、抓好一支队伍。要构建教科研组织，形成“校长——主管教、科研副校长——教、科研处室——教研组长——备课组长——教师”的教研网络。

　　三、找准一个支撑。学校科研课题应面向教育教学实际，以应用研究、微观研究、行动研究为主，特别要开展与自己的工作相联系的各学科教学研究或专题研究，脚踏实地地解决教育教学中碰到的实际问题，把重点放在为学生、教师、学校的发展上，在选题时应把握四个原则——课堂教学改革的需要、学情的需要、可操作的需要、统筹兼顾的需要。

　　四、把握一个落点。课堂是催生教育智慧的场所，课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校教科研工作的落脚点应该是课堂教学。

　　五、搭建一个平台。学校要为教科研工作搭建平台。

　　六、营造一种氛围。积极营造一种敬业奉献，教学出成绩、管理出业绩、科研出亮点的良好氛围；引导教师树立起“科研兴教”、“向科研要质量”、“教育要改革，科研需先行”、“教师是教育科研的主力军”等新观念。

　　七、注重一个目标。教科研工作应切实注重育人这一目标，为切实提高学生的素质而开展。

　　八、形成一种文化。教师要把敬业奉献变成一种责任，把业务素养变成内在动力，把爱学生变成发自内心的行动，最终自觉自愿自发地实施教科研，将教科研升华成一种校园文化。

　　九江一中将奋力前行，不辜负市委、市政府的嘱托，在引领九江基础教育方面做出贡献。