如何讲解一篇诗歌，无论是古体诗，近体诗还是现代诗歌，这都是一个问题。今天语文组罗伟老师响亮地给出了自己的答案，诗歌最好的讲解方式就是吟唱。

所谓吟唱，顾名思义，即吟咏歌唱。这堂课最精彩之处便是，在罗老师精心组织下几位学生的吟唱表演。唯美的旋律，令人着迷的天籁，女声的吟唱有如黄莺出谷般婉约空灵，柔柔地诉说着关于爱情孝顺的美丽与哀愁，这让在座的老师与学生体验到从来没有过的美妙感受。这种美妙感受立刻激发了全体学生甚至听课老师的学习兴趣，大家都情不自禁地跟着女学生哼唱起来。一遍又一遍的哼唱完，学生自然而然地喜欢上这所诗歌，理解了这所诗歌。

任何一种教学都是“道”与“术”的问题，“道”，即教学思想和教学理念；“术”，即教学方法和教学手段。一节课，无论教师采取何种手段，都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。

罗老师这堂课最成功之处也是做到这点，以学生为主体，善于激发学生的学习激情，而自己甘当最美丽的配角。罗老师作为优秀年青教师，在这堂课上穿着汉服，摇着折扇，使得整个课堂充满典雅的气息。

套用万紫云老师的评价：也许这堂课对在座学生会产生终身的影响。这就是对这堂课最高的评价！（语文组  供稿）

罗老师吟诵讲座海报

罗老师在讲座中

学生在认真跟着吟唱