2014年10月24日上午第三节课，在初一英语备课组长饶朝辉老师的带领下，初一全体英语老师一起观摩了初一年级部主任龚小珍老师在初一（1）班的一节英语示范课。龚老师于今年10月10-20日在安徽师范大学参加了全国初中英语骨干教师示范性培训项目国培计划，此次也是她学习归来的一节汇报展示课。龚老师呈现的是一堂英语阅读课，教学目的是让学生通过本堂课的学习，初步掌握英语阅读技巧skipping和scanning，让学生通过阅读文本，捕捉细节信息，理解文章大意。

这节课龚老师以“三三制”教学理念为指导，注重学生基础，去挖掘他们原有的知识资源，整堂课结构安排合理，思路非常清晰。到场听课的老师们一致认为，本堂课具有以下特点：一、课堂教学设计理念新。以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活。二、教学方法灵活。新单词呈现形式多样，老师在引入新词时比较新颖而自然，而且具有生活化，比如，tidy这个单词，老师给出两张图片，一张井然有序，一张杂乱无章，让学生自己领会tidy和untidy两个词的意思。老师还注意利用身体语言等作为教学资源，创设讲解。特别是在阅读过程中，根据语境来猜测词意，如单词everywhere，语境再加上老师的身体语言，学生很容易理解其意思。三、教学活动丰富多彩。有效的训练方式多样，有全班活动，齐读课文；有师生互动，“What’s this in English?”；有分组活动，分角色朗读课文，有个人活动，让学生retell the passage。内容丰富不但使单词、句型、文章的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。特别是中间有个活动是让学生draw a picture of my room，不仅提高了学生的语言技能、语言运用能力，更有利于学生绘画等综合能力的提高培养和提高。从一堂课可以看出龚老师的平时教学中训练到位，学生口头表达能力，动手能力强，也说明了龚老师过硬的专业素质和专业技能。这节课，她充分运用多媒体辅助教学，很好地体现了以培养学生学习能力为本的理念，基于教材，却不拘于教材，解读文本，又超越文本，学生思维活跃，达到很好的教学效果。

此次公开课为初一的课堂教学改革提供了很好的思路，给大家许多可贵有益的启发，起到了很好的示范作用。（初一年级黄毅琳供稿）

汇报展示课全景

专注的课堂氛围

精心设计的导入环节

听课进行中

课后初一年级英语教师集体评课