2014年11月18日星期二下午第二节课，在体艺中心卢主任的组织下，体育组的彭海林老师给全体体育教师带来了一堂生动、活泼且富有创新的展示课。

本堂课始终围绕着“三三制”教学进行，并提出了新时代体育课的一大趋势：“育技”向“育人”转变，即由传统的单纯传授学生技艺向传授技艺与社会生存能力相结合的转变。本节课设计思路是坚持"健康第一"的指导思想，激发学生的运动兴趣为主线，健全学生的人格为目的。课一开始就在游戏中进行，且伴有音律，学生的情绪很快被调动了起来，在课的开始部分中彭老师运用击掌记名字的方法让大部分学生不怕生人，勇于交际，直接融入课的主题；课的基本部分也融入了游戏，彭老师设计了四种行走方法让学生进行击掌游戏，学生的学习热情非常高，学生在游戏中不但提高了交际能力，学习了团结合作，而且身体也得到了充分的锻炼，游戏结束后彭老师又教了学生一套简短的韵律操脚步动作，然后让学生自编动作跟着音乐一起进行跳动，培养了学生的创新能力，韵律操结束后彭老师又安排了升级版的“老鹰捉小鸡”游戏，将整堂课的气氛又一次推向了高潮，最后，彭老师在课的基本部分里安排了与中考项目相结合的身体素质练习，学生的速度、弹跳、灵敏等素质也得到了较大的发展；课的结束部分，彭老师设计了全体师生跳兔子舞的放松练习，进一步拉近了学生与老师的距离，兔子舞结束后彭老师对此次课进行了小结。

本堂课在教学时间上，做到了新课时间不超过25分钟，学生自主探究时间不少于10分钟，教学反馈时间不少于10分钟，并且做到了下课不拖堂，符合 ”三三制“课堂模式的一贯作风。

在观摩了此次展示课后，卢主任对本次课进行了点评，并充分肯定了彭老师本堂课的设计。从课的开始部分到结束部分，本堂课始终遵循着学生为主体，老师为主导的原则，充分发挥学生的主观能动性，学生在“玩”中学到了很多。

本次展示课与课后点评极具针对性，是体育组“三三制”教学改革的又一生动案例，体艺中心今后将多次进行此类活动，努力将“三三制”教学融入每堂课中。(体育组 供稿)

精彩课堂（1）

精彩课堂（2）

精彩课堂（3）

精彩课堂（4）

精彩课堂（5）