5月27日上午，物理组全体教师集聚素质教育中心三楼多媒体教室，共同聆听了许冬保特级教师以“全国课标理综物理试题评价与备考方略”为主题的报考会。

报考会上，许老师首先分析了高考试题研究的思路与方法，并指出应从以下几个方面入手：

1、 研究考试大纲及说明。特别是要弄明白大纲与说明有何不同，大纲调整与命题的关系。

2、高考试题多视角分析。通过近年高考真题的分析，总结归纳出高考命题在“试题立意、情景及设问方式”上大有文章可作。

3、收集信息并处理信息。为减轻学生负担，没有将全部的选修内容纳入选考内容，而是根据内容的重要程度有所取舍。例如：物理中的相对论、波粒子、二相性、传感器等等。

随后，许老师就2007~2014年物理试题结构进行了详细的对比分析。从条状分析图，到折线分析图，再到图表分析图，全方位“透视”了近十年来高考的命题脉络；从选择题，到实验题，再到计算题，配以经典真题的讲解，详细“揭秘”了每一种题型的考查角度及方式；从试题的难度分布及规律，到试题分析及评价，再到教学启示，大量的“幕后”总结使得高考命题研究中心的命题思路跃然于台前。

最后，许老师重点总结了物理复习备考的方略，包括加强考点的研究、重视考生的研究等方面多角度，多层次的指明备考要点。其中特别指出，选题的方向性要“灵”，组题的层次性要“变”，评题的概括性要“引”。“具体怎么做?”：专题设计及规划是方向；“具体怎么讲？”：以一带全是思路；“具体怎么练？”：专项专题作针对。

听的入神了，在场的一些老师摆出了翘首托腮的专注表情。毫无疑问，许老师的这次的关于高考试题分析的主题报告会非常的“有营养”，可供物理组老师们细细“品味”，对于马上就要进行高考大阅兵的高三老师们，和即将步入高三快车道的高二老师们而言，更是可以好好的“滋补”一番了。(物理组 供稿)

许冬保特级教师的主题报告会

精彩的内容吸引着老师们专注的目光

旁征博引话高考

许老师对高考的研究