我的团支书给我的第一个印象，是她用左手写字的习惯。我起初本能地觉得有些别扭，尤其是女孩子用左手写字，似乎欠优雅，有碍观瞻。慢慢的时间长了，我也不觉得有什么别扭。后来在翻阅名人传记的过程中，我发现许多艺术大师（如达·芬奇、米开朗琪罗、毕加索等）习惯于使用左手,我突然觉得我的这位惯用左手写字的团支书一定也会有其不同寻常之处。可能是一种默契，她似乎体会到了我对她的这种猜测，写了一封信放在了我的抽屉里,我打开一看，信中说的一句话让我顿时有茅塞顿开之感：“老师，我与众不同，但我并不另类。”于是，我主动找她聊了一次，发现我的这位团支书天性喜欢绘画，且长于素描和速写。除了绘画,她对阅读也是情有独钟，这让我对她这个左撇子越来越有好感。    

高二上学期，她突然告诉我想组建一个小范围的班级读书会，想请我做他们的指导老师，这真是说到了我的心坎里。要知道这是我一直想做却没做得起来的事。后来，由于种种原因，读书会最终也未能坚持下来，但却在我心里留下了无法磨灭的记忆。
  高二下学期，她告诉我说想走美术专业路。这让我颇感为难：一方面她文化课不弱，坚持下去，争取个一本、二本不是问题，走艺术，应试教育的考评体制让我实在有点舍不得；另一方面，她很有艺术天赋，假以时日，一定也能在美术上走出一条自己的路，素质教育的个性关怀也让我不忍心阻拦她。权衡之下，我决定支持她的选择，但目标定在了“清华美院”“中央美院”这样的顶尖级美术学院（我知道这样的目标仍然体现着我最功利的想法）。于是我向她郑重地说到：“你将面临专业与文化必须兼顾的重任，你需要有缜密的计划，你明白吗？”她简单却果断自信地回答我：“嗯，我知道的。”听她如此回答，我当即说到：“放心，老师会永远和你在一起。”就这样，一个共同助力，实现美丽梦想的约定终于达成了。

接下来，一条路就“任性”地躺在那里，宽阔而且明亮。实际上，从那以后，我和她并没有多少直接的交流，哪怕是在最紧张的日子里。但彼此都知道对方的期待。苦心人，天不负，央美的大门终于向她开启。要知道，纵然她最终未能“遵守”住我们当初的约定，她的文化课分数也足以令她扬眉吐气。事后得知，她很“任性”，说“非央美不走”。说句实在话，对她的关注有成全自己私心（一直想打造一个艺术生高考的“神话”）的成分，但她所给我的却不仅仅是一个应试教育的成功案例（或许也算一个奇迹），她让我更加明白：成长是需要放弃偏见和保持尊重的，而尊重更多的时候体现为一种默契。

成长其实是一道多解的方程，我们没必要执着于一种答案。纵然就是为了一个“解”，也要允许不同的解题方式的存在。雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，这种“摇动”，这种“推动”，这种“唤醒”，不是疾风骤雨似的，必须是温和的、渐进的、甚至默契的。（徐林  供稿）