为不断提高课堂教学效益，努力探索“三三制教学”新模式，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，历史组不断探索教研活动新形式。2016年3月24日上午，历史组老师齐聚信华楼一楼会议室，举行了“同课异构”教研活动。

本次共同研讨的主题是《国共的十年对峙》，选自人教版必修1第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》。本课内容主要介绍了中国共产党在国民革命运动失败后，继续引导中国新民主主义革命的曲折发展历程。本课涉及时间较长，教学内容繁杂，是老师们上课的一个难点。

教研组长漆险峰老师主持本次活动并首先发言，他紧紧围绕“工农武装割据”这一主题进行教学设计。从“工农武装割据”的开始、中心问题、基础到最后的变局，层次清晰合理，将本课重难点很好地融入到了教学设计之中。随后，周明学副校长谈到了对“同课异构”的看法。新中国成立以来，我国主要学习苏联的教育经验，教育教学追求规范统一；随着新形势的发展，我国逐渐学习欧美的个性化教学。周校长指出，“同课异构”贵在“求异”而非“求同”，相同的课程不同的老师处理可以有很大的差异。如果能做到史实准确，解释符合逻辑，条理清晰，重难点把握得当，都可以是一节好课。阮家梅老师也对本课的设计提出了独到的看法和建议。

通过本次“同课异构”活动，不仅解决了老师们的教学难点，更加强了历史组老师之间的研讨和交流，大家在这样的交流中互相学习，共同成长。（历史组 供稿）

历史教研组“同课异构”活动