江南的春天，带着桃红柳绿，带着鸟语花香，悄悄来了。而我们一中的老师却无暇顾及这一切，始终处于忘我学习、紧张教学之中。周四下午，地理组照例进行教研活动，活动内容是高三主题活动，执教人为高三地理备课组白玲老师。

白玲走向工作岗位已经三年，三年的努力已使她由生涩文静的硕士生变成了落落大方的教学能手了。针对高三学生综合题答题中存在的问题，本次活动主要是探讨综合题答题模式。

活动由白玲的课堂教学拉开序幕，课题内容是《地理事物分布特征的描述》——综合题答题模式之一。课堂环节如下：例题导入→学生活动→链接高考→讲解概念→点评作业→指导学生形成答题模式→学生再练。白老师的课堂环环相扣，即充实紧张，又生动风趣，一课下来，学生们有顿开茅塞之感。

转战会议室，听课老师对白玲的课进行细致点评，尤其是任爱翔副校长，从课题构思、教学环节、学生活动、课件设计、预设效果等诸多方面进行精雕细琢，与会者受益匪浅。接着高三备课组长陈俊向大家介绍了二轮复习思路，与上几届相比，此次复习思路有很多创新，如将地理技能培养至于地理素质培养之前讲解，这样有利于学生提高应试能力。此举得到大家一致赞赏。省优质课一等奖获得者柯照明结合上届经验和自己的体会，对高三二轮复习提出颇多具有建设性的意见。

地理组近几年活动踊跃，在常规教学方面，坚持贯彻三三制教学理念；在教科研方面，积极执行学校任务。不仅年轻人如此努力，资深教师也不敢懈怠。分工合作、和谐共事是地理组一大特色。（地理组  供稿）