3月26日，生物教研组召开第三次教研组会议。会议的主题为：生物主观题答题策略。

首先，高三备课组组长何卿老师给全体老师做了一个专题为“生物主观题表述题答题规范性”总结。何老师从“抓题眼”、“用术语”、“有层次”“少错字，笔误”等四个角度展开，对主观表述题做了针对性的分析与总结。提出了目前主观题解题存在的问题，尤其对主观题表述题的答题规范性策略进行总结。

针对何卿老师的专题，全体生物教师进行激烈的探讨。大家各抒己见。与会大家提出主观题的答题在教学中存在的困惑，对于某模块内容的主观题，能相对用一种比较规范性的语言和逻辑层次表述出来，希望各个年级组就这主观题，针对不同的教学模块，形成九江一中生物组共有的一套主观题解题模式。未来如有余力，能够整理成九江一中特色的教学参考材料。

在共同讨论中，大家发出共同的困惑和感慨。我们希望：授人以鱼不如授人以渔，但在高考应试教育面前，我们的“渔”反而背道而驰了。直接、简单、有效永远是教学不变的策略！（生物组 供稿）