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九江日报:执着追求 硕果累累——记省首批地理学科带头人任爱翔老师
作者:九江一中 时间:2008-9-24 点击:10822

  任爱翔老师,1966年出生,1985年毕业于江西师范大学地理系,系中国地理学会会员,九江市地理学会副会长,九江市地理教学研究会常务理事,市地理学科中心组成员,江西省心理学会会员。1998年-2000年担任年级组长,2000年担任九江一中政教处副主任,2005年担任九江一中教务处副主任,2007年担任九江一中科研处主任。连续多年来一直担任班主任工作,成绩突出。多次被评为优秀年级组长、优秀班主任、优秀共产党员。教学手段灵活,教学成绩突出,在江西省地理学界享有较高的知名度,2001年在九江市“一二三”园丁工程评选活动中,被评为“骨干教师”(市教育局),2004年在九江市“一二三”园丁工程评选活动中,被评为“教学明星”(市教育局、市人事局)。

  一、爱岗敬业   勇挑重担

  强烈的事业心是他不断进步的基石,任爱翔老师酷爱教师这门职业。模范遵守《中小学教师职业道德规范》,深受家长的好评,学生的爱戴。23年来,教书育人,兢兢业业,三尺讲台,书写人生。因学校工作的需要,他年年重任在肩,从1997年至今连续担任不同类别班级的班主任工作,包括普通班、择优班、农村班,2004年,因班级管理研究工作的需要还同时担任一个农村班和一个普通班的班主任工作,并取得了骄人的成绩。从2000年开始担任政教处副主任工作,工作踏实,富有创新精神,主持开展的心理健康教育活动在省、市产生了积极影响,并多次代表学校在全省、全市交流;“家长学校”走在省市的前列,并在我市首先开展了“创建学习型家庭”活动,在全市产生了积极的影响,学校先后被评为“全国德育工作先进集体”、“江西省关心下一代工作先进单位”、“九江市家长学校示范基地”,他个人被评为“九江市关心下一代工作先进个人”。

  2005~2007年,因工作需要,担任九江一中教务处副主任工作。主要负责常规教学、教研工作的开展、督察、评估,图书馆、实验室及奥赛管理。在细化教学常规管理和奥赛方面做出了贡献,尤其是2007年我校奥赛成绩取得了历史性的突破,有11人次获全国奥林匹克竞赛(江西赛区)一等奖。

  2007年9月至今,担任九江一中科研处主任工作,学校科研工作再上台阶,尤其是课题管理、拜师工程、校本培训、读书活动、校本课程开发、研究性学习、濂溪大讲堂等工作在我市产生了积极影响,起到了示范引领作用。

  二、教学创新   凸显能力

  在教育教学上,是一位优秀教师,教育教学理念先进,系统地进行过课堂教学中的语言情感与意境研究,综合程序教学法研究,愉快学法研究,四当堂教学法研究,机械媒介与课堂教学研究,电子媒介与课堂教学研究。1996-1997年进行全程电化教学,成果突出,1999年从事多媒体多机教学模式研究。以上研究成果全部在省、市获奖。曾五次运用不同的教学方法参加九江市地理优质课评比,均获一等奖,其中四次为第一名,1991年以来四次参加江西省优质课比赛,三次获省一等奖第一名,一次获二等奖。1998-2001年担任数学、地理双学科教学任务,1999年参加九江市数学优质课评比获一等奖第一名,2000年数学电化教学在全国省会城市及单列城市评比活动中,获优质录像课。积极创导减轻学生负担,提高课堂教学实效,数学教学成绩连续多年超同类班级均分15分以上。

  教育教学改革走在省、市同行的前列,不仅他个人进行多轮、多项教改实验,而且还主持或指导同行们进行教育教学改革。教改成果分别获省、市级以上认定,多项成果获省、市一等奖,九江日报、九江电视台进行过多次报道。三次在全省上示范课、观摩课,五次代表九江市送课下乡,三次在市区及各县区进行高考点拔,1992年在全国地理高考复习研讨会上上示范课。2004年3月参加教育部组织的新课程导学示范课录制,并在省教育电视台完成了VCD制作,该示范课已在全国各级中学教师培训过程中使用。2006年开始担任九江市空中课堂主讲教师。

  三、教师培养   成果初现

  在培养青年教师方面做出了成绩,积极组织学校的拜师工程,并担任2位青年教师的导师,2003年9月~2006年9月担任谢云老师的指导教师,2008年3月~2011年9月担任黄小明老师的指导教师。在工作中严格按学校“导师制”的相关规定履行职责,对每课教案提出修改意见,每学期年轻教师听课近30节,导师听课近20节。现青年教师在教学上均小有成就,谢云老师的优秀课《交通运输网中的线》2006年获九江市高中地理优秀课一等奖(市教研室),课件《地壳变动与地表形态》获市一等奖(市教研室),论文《浅谈高一地理教学中学生情感的培养》获2006年省论文二等奖。

  四、班级管理   特色鲜明

  任爱翔老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任,2004年,因课题研究的需要还同时担任两个不同层次班级的班主任。在十几年的班主任工作经历中,展现出突出的才华,不仅管理能力强,成效显著,而且班级特色鲜明。用他自己的话来说,就是:“把班级发展的主动权还给学生,让班级体充满成长气息”。他个人系统地进行过班级民主化管理、班级文化的营造、班级活动的设计与组织、班级管理的效能与评价、心理健康教育等多个领域的研究。由于出色的班级管理艺术,充满智慧的心理辅导,和谐的师生关系、家校关系,所带班级班风纯正。不仅学生学业成绩出色,而且在各类文体活动、演讲比赛、社会实践中频频获奖,走在了同类班级的前列,班集体年年获得校优秀班集体荣誉称号。在他的带领下,一大批学子以优异的成绩进入清华、北大等知识品牌大学,一批批后进生得到转化,并考入理想的大学,一批批贫困生得到了帮助,走出了经济上的困境。他个人年年被评为优秀班主任。}

  五、教育科研   硕果累累

  任爱翔老师具有扎实的基本功,深厚的专业知识功底,具有一定深度和广度的相关学科知识,在我市教师高中新教材的培训活动中,多次担任主讲。通晓本学科的历史、现状,系统地进行过新、旧教材的对比研究,研究成果一次获江西省普通新课程方案试验课改成果一等奖、一次获二等奖。多次参加全国大型教学研讨会,大量试卷在全国交流。多次参加江西重大考试的命题、审题及试评工作,在全省优质课评比活动中担任评委工作。了解本学科与其它学科的横向联系,有能力教好多门必修课、兼任一门选修课和开展好一门活动课,并达到一专多能的基本要求。

  具有较强的教育科研能力,并在省、市起示范带头作用,在我省地理界产生了一定的影响。在教材研究、教法研究、教态研究、教师的语言情感研究、现代化教学手段研究、课堂教学中的德育渗透、心理健康教育等各个领域均取得了不少成绩,并及时地将自己的研究成果以学术论文(或经验总结)的方式在省、市或全国交流,对教育、教学信息有敏锐的触觉,具有组织和指导本学科教师开展教育科研的能力,先后有二十余篇论文在国家级、省级刊物上发表或获奖。

  在课题研究方面已取得多项成果,省级一般课题《地理多媒体辅助教学软件的开发与应用》已于2007年11月通过结题。主持的省级重点课题《潜能开发实验研究》已于2008年5月结题。 

                        (原载《九江日报》2008年9月24日)

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