周明学   本报记者 丁建伟

     善于不断学习，这是学习型组织的本质特征。在创建学习型组织的过程中，九江一中提出了“学习是教师最大的福利，发展是教师最大的福利”的理念，希望老师们做学习型、思考型、学者型的教师，在学习中工作，在学习中发展，在学习中创新，在学习中成长。

    学什么？怎样学？九江一中对管理者和老师们提出了明确的要求和建议。除了学专业知识、专业技能外，特别强调了专业精神的学习。他们认为，九江一中教师的专业精神应该包括对自己专业的忠诚；对专业永无止境的持续追求，具有持续追求职业成熟的要求；还表现为一种专业的奉献精神和专业的责任精神，甚至职业的牺牲精神。他们提倡基于问题的学习、团队学习、向学生学习。

    2007年以来，九江一中一方面努力创设条件，不断改善老师们的工作、生活待遇，不断提高老师们的工作、生活质量，减少老师们的后顾之忧。另一方面积极为老师们创造学习的机会，提供学习的平台。

    一是加大选派教师外出学习的力度，让老师们了解教育的前沿动态，开阔教育视野。两年多来，九江一中先后派出100多人次到黄冈中学、扬州中学、启东中学、衡水中学、宁波中学、建平中学、镇海中学等全国名校和美国、泰国等国学习、考察。同时，与北京师范大学达成了“校本培训基地”协议，成为北师大在江西省建立的第一个校本培训基地，学校已经先后选派9批老师前往北师大参加了“中小学骨干教师高级研修班”的学习。学校计划用3—5年的时间，将所有优秀教师派往北师大等有关高校去进修、去学习。学校还选送有培养前途的中青年教师脱产进修学习，攻读教育硕士，已有10多位老师获得北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等高校教育硕士学历，对已经获得教育硕士学位的老师，其学费和相关费用由学校全额报销。

    二是创办“濂溪大讲堂”，定期邀请专家、学者来校举办学术报告会。2007年以来，九江一中“濂溪大讲堂”共举办了18场学术报告会，北师大博士生导师肖川教授、教育部基础教育司原司长王文湛、清华大学陈琪教授、全国著名语文特级教师余映潮、武汉大学吴树堂教授、深圳南山外国语学校校长王水发博士、原省政协副主席刘运来教授、中国地质大学李长安教授、中国科学院博士生导师王极盛教授、中国科学院杨叔子院士等全国知名教育专家应邀做客濂溪大讲堂，数量之多、质量之高、辐射之广前所未有。每次举办大讲堂，九江一中还邀请了市直学校的领导和老师参加，体现了开放办学的思想，体现了九江一中这所百年名校的气度与自信。

    三是倡导、开展读书活动，让老师们逐渐养成每日读书的好习惯。学校定期向老师们推荐精选的有关教育学、心理学方面的读书书目，先后推荐的读物有《为了中华民族的复兴  为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》、《给教师的100条新建议》、《不跪着教书》、《为了自由呼吸的教育》、《教育的理想与信念》、《陶行知名篇精选》、《没有办不好的学校——郑杰教育讲演录》、《教师不可不知的心理学》等。定期举行濂溪读书交流会或者报告会，并评选优秀读书心得。由九江一中教师主笔、北京大学著名教授钱理群等参与的校园刊物《读书笔记》已创办了3期。

                                          （原载《九江日报》2009年3月10日第二版）